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                    一場因為網課而引發的家庭版諜戰

                    2022-04-22  育娃易筋經   |  轉藏
                       

                    貓鼠游戲

                    我的小舅子因為疫情原因,需要在家上網課,有了一部屬于自己的手機。

                    但不信任感如陰霾一般縈繞。

                    不信任是有原因的,我丈母娘把孩子一個人放在房間里,想當然的以為給他創造了良好的學習環境,但她沒想到孩子會分頻,打開另一個界面玩游戲。

                    聽到腳步聲,就迅速把上面屏幕拉下來。但總有失誤的時候,被丈母娘抓住好幾次,好一頓教育。

                    在外面聽到的是老師抑揚頓挫的講課聲,以為孩子正認認真真上網課,丈母娘心疼小舅子,就端著蘋果走進來犒勞一下,然而她發現兒子正和同學聊得熱火朝天。

                    為了小舅子專心上網課,丈母娘也是想盡了各種辦法。

                    比如小舅子的手機里只剩下網課軟件和微信(因為需要通過微信來接收老師的信息)。其余的軟件被丈母娘一律刪除,包括QQ。

                    每天都要檢查微信的聊天記錄,對比聊天信息個聊天時間,檢查一下有沒有在網課時間聊天。上網課的時候,房門必須要開著,以防小舅子在房間里玩游戲。后來丈母娘干脆在小舅子上網課的時候,就坐在旁邊,因為她發現只要不看著,她兒子就將微信打開,小舅子說這是班級討論群,遇到不會的正好在群里提問。然而現實情況是,這個所謂班級討論群討論的全是各種游戲裝備和游戲心得體會。
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                    小舅子提出為了緩解壓力,他想下載網易云音樂聽聽音樂,丈母娘經過考察后非常不情愿地同意了。她認為孩子聽聽音樂陶冶陶冶情操也是不錯的。直到有一天家長群里有位家長說:“現在的猴崽子太精了,什么法子都能想到!微信能查到聊天時間和聊天記錄,他們不敢太過造次。沒想到他們竟然轉移陣了!”丈母娘問道:“給他們QQ都刪了,他們還能用啥聊天?”那位家長說:“你們去看看他們的手機是不是有網易云音樂?”

                    丈母娘疑惑道:“是啊,說是為了緩解壓力,想聽聽音樂,有什么問題嗎?”

                    那位家長說:“他們在用網易云音樂的私信功能聊天!”

                    我丈母娘后來吐槽說:“怪不得前一陣子,小家伙求我下載那個什么音樂APP,我還以為他要陶冶情操呢!沒想到這家伙竟然是和我玩諜戰!

                    我打趣道:“現在那個小特務應該耍不出啥花招了吧?”

                    丈母娘冷笑道:“你這個90后看來是老了,那幫小特務又研究出了一個更狠的!而且你還拿他沒辦法!”我驚訝道:“不會吧,還有啥軟件?”

                    丈母娘說:“百度APP!他們說為了查資料,需要用到百度。我也就信了,沒想到這個也是有私信聊天功能的!而且他還能正大光明地當著你面打開這個APP,你說氣不氣人?”

                    我咋舌道:“這不就是家庭版的007么?”

                    丈母娘無奈地直搖頭:“沒辦法,自覺性太差,我現在只能全程看著他,我自己還有一大堆事情沒做。”

                    我也很同情地說:“是的,以前在學校還有老師督促著,家長也能利用這個時間做自己的事,現在老師在屏幕另一端,老師也是沒辦法照顧到全部,只能由家長繼續監督了。”

                    丈母娘嘆了口氣,繼續無奈地搖了搖頭。

                    丈母娘和小舅子間,像玩著一場貓鼠游戲,有時候,游戲會升級成一場爭吵。

                    這一切罪魁禍首在我丈母娘看來就是那可惡的手機!

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                    1、青少年手機上癮是家長的心頭痛

                    在手機里,網游、短視頻、小說,建構了一個又一個光怪陸離的娛樂世界,亦有學校和教育機構,推出了網課模式。

                    但在娛樂與學習對壘中,娛樂總能占據上風。

                    為了解決青少年手機上癮問題,不止家庭困擾,整個教育部門都在想辦法。

                    2018年8月,教育部等八部門發布《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,提醒家長有意識地控制孩子特別是學齡前兒童使用電子產品,非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時。

                    同時嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂,即使如此,但仍有部分學生頂風作案。

                    另一方面,“預防青少年網絡沉迷模式”也在各直播平臺、短視頻平臺、游戲平臺,以及各類APP平臺紛紛推展開來。

                    以《王者榮耀》為例,開啟“青少年模式”后,未滿13周歲的用戶每日限玩1小時,并且設置了禁玩時間。

                    然而問題是,游戲不僅僅只有《王者榮耀》這一款,短視頻也不僅僅只有快手和抖音。

                    根據《2021年中國手機游戲行業研究報告》我們可以看出:手機游戲玩家的年齡普遍低齡化,25歲以下的用戶是手游的核心用戶群體。

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                    不僅如此,女性玩家的比例也在逐漸增加,并且用戶群體普遍年輕,消費能力更強。也就是說網游不再是男孩的天地,越來越多的女孩也加入其中。
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                    QuestMobile披露的數據顯示,未成年玩家的手機游戲App人均安裝數量達到了4.2個。

                    對青少年手機的使用進行限制是必要的,但顯然單靠限制解決不了根本問題。

                    2、手機里的網課代替不了真正的課堂

                    時間一晃而過,很多事情都已改變,沒變的是疫情還在。

                    一場疫情,全國各地的學校都延遲開學了,大部分孩子最近開始了“云”上課,各種網課也多了起來。

                    讓父母不得不接受孩子使用手機上網課的現實。

                    但沒了學校的校規的束縛,沒了老師現場當面督促,網課的效果真的差強人意。

                    老師在手機的屏幕里繪聲繪色地講課,學生在手機的分屏里熱火朝天地聊著。

                    也有家長認為,孩子在家里上課等于在自己眼皮子下上課,覺得孩子在自己的監督下,上課效率能高一點。

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                    但情況真的是這樣嗎?

                    孩子端端正正地坐在手機前聽老師講課,但你能確定孩子是對內容感興趣,還只是對彈幕聊天感興趣?


                    存在即為合理。網課的雛形最開始是在大學和成人教育階層。

                    因為它的大前提是需要自學能力、自控能力,并且有極強的學習的需求。

                    一方面上網課時,家長和老師對孩子的監督心有余而力不足。

                    另一方面,將手機的使用權交給孩子,家長擔心手機用多了會影響成績。

                    這一點家長從未存有僥幸心理,因為孩子的成長不可逆。

                    3、屏幕時間使用過長會導致一系問題

                    第一、近視  孩子長時間盯著手機屏幕,使得眼睛過度疲勞,會使眼睛睫狀肌痙攣而產生假性近視。

                    當這個疲勞和痙攣延續下去,假性近視就發展為真性近視,甚至變成病理性近視。

                    第二、睡眠質量  影響睡眠質量,有些孩子在睡覺之前喜歡玩手機。

                    這會不斷刺激孩子們的大腦,讓大腦更加活躍。就算想要睡覺的時候,大腦也依然保持興奮的狀態。

                    這樣孩子的身體和大腦沒有辦法得到充分的休息,第二天精神狀態當然不佳了,上課的效率自然就低。

                    第三、專注力  在長時間大量信息的刺激之下,我們的大腦用快速篩選信息和淺層注意力的方式來處理問題。

                    尤其是短視頻,對孩子的專注力的影響是非常大的。

                    它的時間設置的剛剛好,不會太長也不會太短,并且連續地對你輸出大量的新鮮有趣的視頻,在這個興奮點快要消失的時候,下一個興奮點接踵而至。

                    這使得孩子習慣了不到一分鐘的短時間閱讀,然而書本知識是需要我們足夠專注,要長時間思考和分析才能汲取的。

                    這就使得孩子無法在一節45分鐘的課堂上保持高效率的專注,那么學習效率自然就會下降。

                    4、手機并不是潘多拉魔盒

                    孩子手機上癮問題已經不是新鮮事,許多家長甚至將手機當成潘多拉魔盒。

                    其實家長擔心的不是手機本身,擔心的是手機里面的內容,因為手機里面的內容是他們無力去對抗的。

                    手機里面的內容,本質都是在爭奪人的注意。

                    為了高點擊率和曝光率,內容的質量不再是關鍵,如何抓住眼球這是所有策劃都在修煉的功力。

                    一個爆款游戲的背后是一個團隊,一條爆紅的短視頻背后也是一個團隊,這樣精心策劃,反復研究人性和大眾心理需求造制作出來的內容,成年人都無法抗拒,何況自控力差的孩子。

                    手機里的內容有沒有營養的,當然也有好的,就拿學英語來說,孩子跟著視頻和老師練口語,效果其實并不比面對面交流差。

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                    而且還能將視頻反復播放,直到學會為止,也不用擔心老師會不會不耐煩,這是在現實當中所沒有的。

                    現在手機正逐漸變為教學輔助工具,完全禁止孩子使用手機,已然不現實。

                    長期研究青少年問題的北京師范大學心理學部教授林丹華說:“與電腦時代不同,手機的功能發生了變化,它越來越成為學生生活中不可或缺的部分。”

                    家長禁止孩子玩手機,以此堵住孩子使用手機的欲望,其實并不能很好地解決問題。人總是渴望沒有的忘卻擁有的,小孩亦然!

                    孩子天生好奇心強,也有獨立自主和人際交往的需要,完全禁止,可能反而會激發“潘多拉效應”,即不允許孩子做一件事,孩子卻更要做某件事情,引發的逆反行為和心理可能就更嚴重。

                    5、父母如何平衡孩子和手機之間的關系

                    第一、幫助孩子正確認識手機

                    難道僅僅因為手機對孩子造成一些不良影響,家長就要禁止孩子使用手機么?

                    這豈不是因噎廢食?

                    在我看來手機就和火一樣,火可以給人帶來溫暖,幫助人類煮熟食物,但同樣火也是非常危險的,稍有不慎就會奪取人性命。

                    將火利用好了就是福音,利用不好那就是災難,手機也同樣如此。

                    家長應該積極幫助孩子正確認識手機:(1)當你突然遇到一個不認識的單詞怎么辦?打開手機上網查找——手機是單詞本。

                    (2)當你突然遇到你的知識盲點的時候怎么辦?打開手機百度一下——手機是百科全書。

                    (3)當你遇到危險的時候怎么辦?打開手機尋求幫助——手機是呼救器。

                    家長需要讓孩子意識到手機只是個工具,它具備哪些功能,我們應該如何利用好這個工具。

                    和孩子講解手機優點的同時,也要講清楚手機的缺點,家長應該趁早讓孩子意識到這一點,而不是一味地回避。

                    第二、能讓你快樂的方式不只手機這一種

                    想到自己是小的時候被父母限制看電視,趁父母不在家,偷偷地打開電視,一邊看著電視一邊耳朵聽著門口的動靜,心里是五味雜陳,既為當初的行為好笑,也覺得非常委屈。

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                    人追求快樂的欲望是天生的,然而非常可悲的是當代孩子認為玩手機是最能令他們感到快樂的方式。

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                    正如快樂是需要去追求的,而不是等著就能等來的,不挪動屁股邁開腿,那么手機自然就會趁虛而入。

                    家長很有必要讓孩子意識到,玩手機只是一種消遣方式,并不是在追尋快樂。

                    第三、培養孩子的自控力

                    自控力是個體自覺地選擇目標,在沒有外界監督的情況下,適當地控制、調節自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,延遲滿足,堅持不懈地保證目標實現的一種綜合能力。

                    培養孩子的自控力在網絡時代顯得尤為重要,家長總不可能時時刻刻監督孩子,更多的還是要看孩子的自控能力。孩子的自控力的培養是需要家長參與并刻意培養的。(1)對孩子的需求予以重視,這一點很重要,比如孩子想要吃冰激淋,我們不能隨意敷衍過去,而是要積極回應,告訴孩子為什么現在不能吃。(2)延遲滿足孩子的需求,高速孩子現在還不是時候,請耐心等待。

                    一方面有意抑制孩子的沖動,另一方面可以培養孩子抵制誘惑的能力。

                    第四、盡量用陪伴代替手機來滿足孩子的情感需求

                    我一直在思考孩子為什么會沉迷手機無法自拔?

                    我觀察過很多家長和孩子,我得出的結論是親子陪伴不夠,孩子的情感需求未能得到滿足。

                    以我女兒為例,我發現孩子最喜歡的不是看電視和手機,而是和父母一起玩,玩是孩子的天性,父母的陪伴則能讓這種天性得到更好的釋放。

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