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                    3到6歲是立規矩的黃金期,孩子有這4個壞習慣,家長要及時糾正

                    2022-06-12  IF枕邊育兒   |  轉藏
                       
                    在孩子成長過程中,在撫養和教育方面每一個階段難免會遇到各種問題,并且這些問題沒有答案可參考,很多父母會感到迷茫。

                    孩子的物質需求,對家長來說只要用心和有耐心都不是太大難題,最難的是孩子的教育,尤其是最初性格的形成,決定著將來人生中的事業、生活和身心健康還有人際關系。很多家長在這方面盡管操碎了心,最終效果也未必理想
                    一個人的性格主要是后天形成,取決于他所處的生活和教育環境,很多人能力出眾,卻由于性格問題拖了后腿導致發展不理想。

                    很多家長平時寵溺孩子,不在意性格塑造,當出現一些不良習慣或行為錯誤時,不重視甚至視而不見,最終孩子的各種壞習慣一點一滴積累影響一生。如果在孩子性格形成期重視各種行為習慣,養成優良的性格人生也將會不同。
                    英國記錄片《富哥哥窮弟弟》曾經對人生相差天壤地別的兄弟倆做追蹤,這對兄弟同母同父,在同一個普通家庭長大。成年后,哥哥在政界和金融界都有很大影響力,是社會上層精英,人生一路開掛。

                    而弟弟的情況卻完全相反,沒有家庭沒有工作,過著居無定所的生活,開著一輛破舊的汽車四處流浪,處在社會最底層
                    成長在同一個家庭,自幼兩兄弟吃穿用基本沒有差別,智商和接受的教育也沒有差別。綜合分析發現,由于弟弟是家中年齡小的孩子,父母自幼對他偏愛,沒有規矩,所以性格散漫,做什么事都容易半途而廢,三分鐘熱度。

                    哥哥從小就很努力,能堅持管理自我,性格優良,也成為他成年后成功的優勢。性格對人生的影響不僅僅是學習上的差距,還會拉開人生的差距孩子性格形成關鍵期,這4個“毛病”不能慣著!

                    大部分寶寶在1歲之前乖巧聽話,2歲以后由于自我意識逐漸發展,并且孩子天生具有的模仿能力也越來越強,開始各種調皮,不斷挑戰爸爸媽媽的權威,成了家長眼中不聽話的孩子。

                    到了3歲孩子接觸到的事物越來越多,語言表達能力有所提升,有了主見,性格也隨著自我意識發展開始形成。
                    3-6歲是性格養成的里程碑,孩子生理和心理都發生明顯變化,會通過自我意識控制自己的言行,其中有很多不妥的意識和行為,如果家長不留意及時糾正,會影響性格的形成。4個壞習慣如果發現,一定不能慣著,要正向引導。
                    1、情緒波動,摔東西發脾氣
                    自我意識加強的情況下,寶寶也會出現情緒波動,偶爾有情緒很正常,需要適當宣泄。有的寶寶一不開心情緒波動極大,摔東西或者發脾氣,身邊的人和物或者自己的玩具都成為他宣泄的對象。

                    摔東西、對人發脾氣這是宣泄情緒的一種方式可以理解,不過分的情況下,家長可以冷處理、不理會,寶寶一旦宣泄過后便會平靜下來。

                    同時家長還要注意堅守原則和底線,不能因為寶寶有情緒就妥協,滿足他不合理的要求。一旦有一次,以后他的要求得不到滿足就會以發脾氣的方式來解決,也會形成暴力傾向。
                    另外家長在孩子有情緒時要保持平靜不能暴力方式解決,等到孩子平靜下來后再告訴他這樣的行為是不對的。家長也要做好榜樣作用,遇到事情保持情緒穩定。
                    2、未達到需求,“威脅”父母
                    隨著孩子年齡增長,他們的需求會越來越多越來越高,很多家長為了省去麻煩,對寶寶的需求一一滿足,不管是否合理。這樣的行為使孩子認為自己的要求理所應當被滿足,于是一旦得不到滿足時心理會不平衡,用哭鬧或者其他方式“威脅”。
                    父母一定不能縱容孩子這種行為和心理,在遇到他因為想達到某種需求而哭鬧、威脅父母時,要嘗試勸說,如果在公共場合必要時可以強行把他帶到安全帶場所再做處理。

                    平時也要養成習慣,不合理的要求要堅決拒絕,并且設定好合理的規矩和孩子共同遵守,當表現好時要有獎勵,表現差的時候要體現懲罰,讓孩子意識到什么事該做什么事不合理不該觸碰。還要多做溝通,多了解孩子內心想法。
                    3、有意識的撒謊行為
                    很多幼兒都有撒謊的經歷,3、4歲的孩子由于認知和語言表達、理解能力有限,很多事實無法準確客觀地表述,或者把事實與想象混淆,這種情況下出現的“撒謊”是無意識的。父母及時糾正提高孩子的認知,隨著年齡增長,便不會再有假象撒謊的行為。
                    如果到了5、6歲,為了逃避懲罰或責任,出現與事實不符的描述,這便是有意識撒謊。

                    意識撒謊,家長更應該認真對待,要分析孩子撒謊背后的動機,針對性引導教育。還要留意觀察改正的表現,是否真正意識到錯誤。知錯就改要給予鼓勵,幫孩子樹立正確的觀念。家長日常生活中也要把握自己的言行,樹立榜樣
                    4、沒有規則意識
                    現在的孩子在家被家長寵愛習慣,隨心所欲全憑自己的意愿行事,到了外面或者幼兒園、學校如果沒有規則意識,喜歡爭搶,公共場合不守秩序,必然會是一個不受歡迎的孩子。
                    家長不能因為年齡小事事順著他,要注重規則意識的建立,抓住2歲秩序敏感期,培養孩子懂規矩,懂禮貌的習慣。
                    (
                    枕邊育兒寄語:
                    )
                    每一位家長都希望孩子學習好,在學習知識方面想方設法“搶跑”,卻容易忽視了性格的養成。
                    心理學家李玫瑾教授曾經在演講中指出,3-6歲是性格形成的重要時期,這個時候形成的性格會伴隨和影響孩子一生,所以需要家長不斷地糾正壞習慣和錯誤言行,幫他塑造良好的性格。
                    (本文圖片來源網絡,如有侵權,請聯系刪除)

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