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                    怎樣才能把所學知識牢牢的記住?

                    2022-06-13  李磊數學   |  轉藏
                       

                    進入我的線上商城,獲取我的課程。

                    很多學生和家長有這樣的困惑,課上明明認真聽了但是很快就會忘掉很多聽課上聽過的內容,這到底是怎么回事?

                    文章內容有點小多,但是絕對干貨,耐心看完則大有收獲。

                    講真,對于學生學習而言,目前存在的問題大致可以總結為兩點:

                    第一:學不進去;

                    第二:學過就忘;

                    關于學習方法我之前的文章中有過詳細的闡述,今天我們主要來聊聊第二個問題該如何解決。

                    熟悉我的朋友都知道,我經常呼吁同學們要重視錯題,不管是建立錯題本,還是拍視頻來復述錯題,本質上都是消滅知識盲區的一種方式,只要長期堅持下去的同學,成績都會大為改觀。

                    尤其是拍視頻復述錯題這種方式,通過孩子自己復盤解題的步驟,會大大拉長知識留存的周期,從而印象會更深刻些。

                    其實這種方法邏輯很簡單:就是輸入輸出的問題。

                    就以我為例,之前讀一本書時速度會很快,基本上2,3天就會讀完一本書書,但是讀完后卻感覺印象不深刻或者沒什么印象,不知道作者想表達的思想是什么。后來我就每讀完一章時我就會總結下該章的中心思想,這樣做的好處就是,在讀完后很長一段時間內都會對該書內容保留深刻的印象。

                    這其實就是輸入和輸出的典型應用。反映到數學這個科目上就是刷題就是輸入,反思總結就是輸出,要想長期保持優秀,這兩項工作缺一不可。

                    其實上面我這個方法和”50/50“法則”如出一轍。

                    莫蒂默·艾德勒說過:聲稱知道自己的想法但不能表達出來的人,通常并不知道自己的想法。”

                    學習、處理、記住和回憶起信息的更好方法是用一半時間來學習,用一半時間來分享。

                    在50%的時間里學習,在50%的時間里解釋你學到了什么。


                    “流水不腐,戶樞不蠹”,這句話非常適用于大腦。

                    理解一個概念,公式的最好方法是把它解釋給別人聽,尤其是對于數學公式而言,自己要推導一遍,不僅要做到知其然,還要做到其所以然。

                    所以,從現在開始,要做好內容輸出的這項工作,哪怕是一個簡單的定理或者性質也可以大膽的講給父母或者同學聽,同時對待錯題也不要仁慈,也可以用復述錯題的方式去講出來。

                    對你知識的終極考驗,是你把它傳遞給另一個人的能力。

                    你可以在其它科目上也可以應用“50/50”規則。

                    這不僅是個很好的學習方法,而且也是一種不同的思維方式,它能幫助你更好地理解各種想法。

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