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                    一個人是否優秀的3個標志和特點

                    2022-06-14  C知識管理中心   |  轉藏
                       

                    文/田志剛 本文摘自《卓越密碼:如何成為專家》    

                    01

                    目標和方向

                    女人一輩子聽不夠的話是“我愛你”,男人一輩子想不明白的問題是“我到底愛誰啊?”。

                    許多天賦很高但到最后卻沒有成就的核心原因,跟大部分這輩子不知道該愛誰的男人一樣:

                    覺得女神很好、大家閨秀也不錯、小家碧玉別有風味、另一個女生也有自己的特點~

                    沒有明確可行的方向和目標,或者貪婪到希望都娶到,或者認為更好的還是下一個,最后誰也沒娶到。

                    大部分人可能知道自己不喜歡什么,但卻不知道自己喜歡什么

                    能夠做到Follow your heart選到自己最喜歡、感興趣的工作當然好,但如果找不到怎么辦?

                    更可怕的是,許多人其實根本不知道自己對什么感興趣甚至許多人根本沒有:他們是沒有一個明確的興趣點和方向的,那怎么辦?

                    面對這種情況,“興趣黨”總是說:

                    我現在還沒有找到自己的興趣(可能是根本沒有明確的興趣),等某一天我找到了,某一天突然發現了自己的興趣愛好,然后我就勢如破竹,做出一番大成就。

                    現在情況下,各個行業和領域的競爭都已經很深入,想僅僅靠小聰明就取得大成就基本上已經不現實,每個行業和領域都需要下大功夫、需要長時間的積累,只有這樣才能取得優勢。

                    結果是,那些沒有方向的人或者方向太多的人,基本上很難做出成績來,最后就變成人們眼里不行的人。

                    02

                    學習能力知識體系

                    當一個農民需要的知識和技能,估計三五年就學個差不多,然后可以用一輩子。

                    但我們不行!

                    可以想一下:你五年之前工作中用到的知識和經驗,與今天用到的是不是一樣?

                    如果完全一樣的話,可能就麻煩了:你的崗位存在的必要性不高,被替代的概率卻很高。

                    知識工作者需要持續不斷的學習,這是由環境和他們的工作性質決定的:信息爆炸、知識加速更新、外部環境瞬息萬變、客戶需求變化多端。

                    這樣的情況下,持續學習就成為“知識工作者的宿命”:不學習一定沒戲!

                    但我們的教育體制造成的,只有極少部分人真正是因為熱愛知識去學習的,大部分是被逼學習

                    所以當工作后,沒有了考試和外界要求的時候,許多人就完全放棄了學習,即便想學習的人,也大都不具備自動自發沒有人要求情境下的學習能力。

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                    反過來看,那些有成就的人,則大都是有學習動力、擅長學習的人。他們通過持續的學習,結合自己的場景建立起了自己所在領域的知識體系,分析和解決問題時游刃有余。

                    一個不學習、或者雖然愛學習但不會學習的人,一定是沒有競爭力的,也不能奢望這樣的人做出創新的成績來!

                    關于如何提高個人的學習能力,構建自己的知識體系,可以參考KMCenter的卓越密碼:個人知識體系構建能力在線課程

                    03

                    會思考,有獨立想法

                    二千多年的封建社會,主要是鼓勵人們聽話:君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱,那些有獨立想法的人大都沒有好下場。

                    某個聊天不到5分鐘的年齡35+以上的人,說田老師你能告訴我,未來我應該做什么嗎?我覺得自己不擅長研發,我是不是該去轉行做銷售?

                    “我們創業,一個合伙人不全身投入還說風涼話,是不是該將他趕走?”

                    “移動互聯網出來后,我們的主打產品不行了,田老師你覺得該做什么產品?告訴我個方向,我可以付費。”

                    從沒有自己的主見,總想著別人給你拿主意,背后的原因是什么?


                    父母從小教育孩子要“聽話”、要“乖”,順從的孩子在家庭和學校都會受到表揚,是“好孩子”。

                    根深蒂固養成的、不需要獨立思考只要按指令去做的習慣,培養出了許多“媽寶男”,培養了許多職場上的“操作工”:

                    當有人明確告訴他該如何做的時候,也許能做不錯。但只要需要他自己產生想法、需要自己判斷的工作,則基本上沒戲!

                    世界已經變了未來有明確規則的事情大都可以被機器替代掉。如果你沒有自己的主見和穩定的觀點,結果就是:

                    最基礎的,你會成為騙子們最好的“潛在客戶”:因為你沒有主見,怎么騙都行啊。稍微設計一下,你可能就跟著人家走了。

                    被忽略掉的、不重要人:即便你可能干了很多工作,但這些工作都是別人規劃好的你只不過是一個“手”去實現。稍微需要思考、分析、判斷的工作就不敢交給你了,因為你沒有自己的判斷。

                    不會自己思考,沒有自己獨立的見解和觀點的人,一定不行。關于如何提升個人底層思維能力,真正的能夠在學習和解決問題中做到游刃有余,我們認為核心在于底層思維能力,這里面分三層:

                    第一層是思維模式。
                    這個是跟跟人成長的環境、原生家庭和三觀緊密結合的,這部分是最基礎的,改變提升的方法在于識別-反思-改進。
                    第二層是思維方法。
                    這一層次是最基礎的,核心是概念思維、分類思維、歸納概括和分析綜合,這一層次的能力決定了你是否具備快速理解、閱讀能力,是否能夠將復雜問題拆分然后各個擊破的能力,也是個人框架思維、結構化思維、套路思維的基礎。
                    第三層是思維技術。
                    市面上許多時髦的思維方法,譬如馬斯克、芒格等等經常提的思維技巧,譬如金字塔原理等等,但其背后其實是思維方法,很多人之所以思維技術聽起來很熱鬧和激動,但自己仍然不會做,原因在于思維方法這個層面能力的欠缺。
                    關于如何提升個人的思維能力,我們有人人都應該具備的底層思維能力在線課程,通過講述和練習題目、老師指導形式幫助您提升思維水平。

                    概括一下可以看到:那些不的人一定命中了上面的某一條或者某幾條;
                    而那些有所成就的人,大都善于學習和思考,目標明確并能夠持之以恒,所以才有最后的成績。(本文作者為知名知識管理專家田志剛)

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